教师参加继续教育远程培训总结

教师参加继续教育远程培训总结 　自从七月十日学校传达了教委的通知参加继续教育远程培训，晚上我就进行了，粗略地浏览了一遍必修课程，又看了选修课程，越看越觉得有必要认真研读。通过十天的认真有效研读、看视

教师参加继续教育远程培训总结 自从七月十日学校传达了教委的通知参加继续教育远程培训， 晚上我就进行了，粗略地浏览了一遍必修课程，又看了选修课程， 越看越觉得有必要认真研读。通过十天的认真有效研读、看视频、 写研修日志、写学习心得、与本班级学员及其它班级相互交流、互 评、跟帖、提问等的研修，学习收获很大，现将学习情况进行总 结： 1、“备课”不等于“背课”教师要树立正确的备课观，课堂教 学是由师生双边的活动构成的，因此，上课的过程绝不可能僵化死 板地背着教案走，要树立自己独特的教学风格。 2、处理好“预设”和“生成”之间的关系，预设要适度，要留 有空间。过度的设计必然导致对教学的控制，导致对学生活动和开 展的包办、强制干预。在教学过程中，那么应关注学情，准确把握 “生成”，拓展学生思维空间。 3、重视教师的第二次备课“课后备课”。必须尽可能地征求学 生的意见，细心记录学生的反映，能更好地促进课堂教学，为学生 全面开展效劳。 4、教学目标要具体，不管采用什么教学方式与手段，都必须有 明确的针对性和目的性。注意学科之间的综合，以学生为本，建立 平等互动的师生关系。 5、关注学生主体，合理使用媒体课件，有效辅助教学。 1、教师专业化是世界教师教育的开展趋势和潮流。 2、教师专业化是实施科教兴国战略的需要。 3、教师专业化是职业专业化的一种类型。所谓教师专业化，简 而言之，就是“教师个体专业水平提高的过程以及教师群体为争取