让有效追问成为英语课堂习惯

引言在新课程改革背景下，初中英语阅读课堂教学较之前“一言堂2满堂灌"的状况，已有了较大改观，但总体上还是存 在不少问题：学生过分关注单词、句子、语法的学习，满足于简单知识的获取，对词汇的学习脱离上下文