小学语文自主学习的教学策略

小学语文自主学习的教学策略 小学语文自主学习的教学策略 （一）．自主学习的主要内涵是什么？其内容可分为几个方面？一般流程是什么，需要注意什么问题？ 对自主学习内涵的定位 1 、确立学生自我的意识。也就

小学语文自主学习的教学策略 小学语文自主学习的教学策略 （一）．自主学习的主要内涵是什么？其内容可分为几个方面？一般 流程是什么，需要注意什么问题？ 对自主学习内涵的定位 1、确立学生自我的意识。也就是说，在我们自己的教学过程中通过 尊重学生，激发他们的自主意识等方式，明确他们自己是学习的主 人。 2、确立学生自己学习的意识。通过相应的方式启发他们，只有自己 在学习，自己努力学习，这才是自己份内的事情。 3、确立学生自己解决问题、发展能力的意识。如果学习不好，老师 要担当一定的责任，但主要不是老师的问题，自己也要努力去解决学 习上的问题。 4、确立学生自己主动与同学协调发展的意识。要告诉同学们，学习 不只是一个人的事情，他应该在和同学们的共同学习之中得到进步。 三、自主学习的基本规律是什么 （一）当前的问题： 一般教师不研究学习的理论，不理解学习的规律；不注重学习的方 法，不激发学生的内在意识；也不注意教学的方式与方法，教学态度 与行为都偏向于保守；未将教学真正结合起来，达到相长的效果。 （二）解决的方法： 我们对自主学习的实验操作流程和注意事项有以下一些定位： 1、基于广义与狭义之间的自主能力培养：如果完全放手让学生学习