高校英语专业写作课程评价模式改革策略初探

高校英语专业写作课程评价模式改革策略初探 摘要：高校英语专业英语写作课程教学存在诸多问题，原有的评价模式不注重学习过程以及知识的灵活运用，不利于学生学习兴趣和积极性的提高。本文将探索英语专业写作

17 第页共页 高校英语专业写作课程评价模式改革策略初探 摘要：高校英语专业英语写作课程教学存在诸多问题，原有的评 价模式不注重学习过程以及知识的灵活运用，不利于学生学习兴趣和 积极性的提高。本文将探索英语专业写作课程评价模式改革的可行性 策略和方法，最大限度地开发学生潜能，巩固课堂教学成果，提高学 生的英语写作能力，激发学生的学习兴趣。 关键词：英语写作课程；评价模式；改革；策略 中图分类号：G642文献标识码：A文章编号：1671―1580（2014） 01―0064―02 一、高校英语专业写作课程的特点与现状 1.高校英语专业写作课程教学的特点 英语写作作为一种涉及知识广泛且不易提高的技能，往往为大多 数学生忽略或回避。英语写作技能的提高需要教师和学生的紧密配合， 教师要在教学中不断地更新教学内容、改进教学方法。但仅仅靠课堂 和教师的努力是远远不够的，提高英语写作的途径是多读、多想、多