《逻辑的力量》教学设计(二）

《逻辑的力量》教学设计(二）教学目标语言建构与运用了解逻辑的一般知识。培养学生思维的缜密性，培养学生准确、严密、清晰地表达自己想法的能力。思维发展与提升掌握辨析概念和运用推理的一般方法，提高语言运用能

( 《逻辑的力量》教学设计二） 教学目标 语言建构与运用 了解逻辑的一般知识。培养学生思维的缜密性，培养学生准确、 严密、清晰地表达自己想法的能力。 思维发展与提升 掌握辨析概念和运用推理的一般方法，提高语言运用能力。 审美鉴赏与创造 将自发形成的思维习惯转化为自觉的合乎逻辑的思维方式。 文化传承与理解 培养学生独立思考、深人探究的习惯，锻炼学生的思维能力和表 达能力。 教时安排五课时 第二教时逻辑错误 课时目标 1. 了解常见的逻辑错误类型， 2. 能舞识逻辑错误，掌程逻辑的基本规律， 3 学会避免逻辑错误，正确思考，准确表达， 课时重难点 1. 了解常见的逻辑错误类型。 2. 学会避免逻辑错误，正确思考，准确表达。 教学过程