校本研修的价值指向

校本研修的价值指向窗体顶端　校本研修作为行动研究，其实践过程正在经历从观念推动向行为推动的变化。观念推动与行为推动的区别在于方法论的差异。在观念推动的阶段中，教师基本处于输入型的接受状态，在各类学习场