山东省语文高中鲁人版学案 必修三教师版：屈原列传第一课时.doc

www.gkstk.com学习目标：1、 疏通文意，掌握文言知识。 2、 了解屈原身世，感悟屈原的人格精神。 3、 了解本文的写作特色。学习重点：1、 疏通文意，掌握文言知识。2、了解屈原身世

学法指导 学习目标： 1、 疏通文意，掌握文言知识。 2、 了解屈原身世，感悟屈原的人格精神。 3、 了解本文的写作特色。 学习重点 ： 1、 疏通文意，掌握文言知识。 2、了解屈原身世，感悟屈原的人格精神。 学习难点 了解本文的写作特色。 教学方法： 教授法、串讲法、启发式、练习法。 课时安排： 3课时 第一课时 对作者及 教学要点： 1、 回顾已知的屈原。 相关知识 2、 研读1—3段。 要做一番 一、预习回顾 学生交流自己所知道的屈原。 详细的了 古代伟大的浪漫主义爱国诗人。 解。 高二时我们学习过《离骚》节选，可以温习其中的名句。如：日月忽其不 淹兮， 春与秋其代序；惟草木之零落兮，恐美人之迟暮；不抚壮而弃秽兮，何不 改乎此度？乘骐骥以驰骋兮，来吾导夫先路。 余固知謇謇之为患兮，忍而不 能舍 也；指九天以为正兮，夫唯灵修之故也。 可能学生还能说到屈原的死，端午节等等。强调人们纪念他的原因是因为 其高尚的人格和伟大的爱国情操，还有他怀才不遇的坎坷命运使许多类似经 历的中国文人产生同病相怜的感慨。我们学习时要用心体会司马迁所勾勒的 屈原形象。 二、自主合作探究 1、 学生朗读1—3段，梳理三段的内容。 2、 把握第1段内容。 这一段首先简介屈原的姓名、官职和杰出才能，说明“王甚任之”。王怎 样“甚任”之？为什么“甚任之”？ 分析：王甚任之：“为左徒”，“入则与王图议国事，以出号令；出则接 遇宾客，应对诸侯”。”（左徒：楚官名。相当于上大夫而次于令尹。在国