小学数学活动化教学的行动研究

小学数学活动化教学行动研究 　　一、发现与界定问题 　　 　　我校新课程实施即将进入第六年,“人人学有价值数学、人人都能获得必需数学、不同人在数学上得到不同发展”这一教学目标与理念得到了广泛认同。但