2024年五年级语文上册 6.22 滴水穿石的启示教案2 苏教版

2024年五年级语文上册 6.22 滴水穿石的启示教案2 苏教版教学目的：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，在文中体会本课前后照应的特点。2、学会生字新词，理解由生字组成的词语。3、引导学生凭借具体

2024年五年级语文上册6.22滴水穿石的启示教案2苏教版 教学目的： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，在文中体会本课前后照应的特点。 2、学会生字新词，理解由生字组成的词语。 3、引导学生凭借具体的语言材料，知道古今中外凡成就大事的人，都离不开“滴水穿 石”的精神，懂得要实现美好的理想，就要做到目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途 而废。 教学重点： 1、理解体会“滴水穿石“的精神。 2、让学生知道，只有具有“滴水穿石”的精神，才能取得成功。 教学难点： 深刻理解“滴水穿石”的精神。 教具准备： 投影仪、录音机、石头 教学时间： 2课时 教学过程： 第二课时 一、复习。 1、我们已经通读了课文，谁来说说，你对“滴水穿石”这四个字是怎样理解的？ 2、课文的作者在观赏了安徽广德太极洞内这样一块石头后，欣然提笔，把它写了下来。 看看，课文哪一部分是写“滴水穿石”这件事的？ 二、学习第一二自然段。 1、（小黑板出示课文第一节）学生自读课文。这一段文字老师也读了好几遍。有一个 词一下子就把我吸引住了。这个词是“接连不断”。（点击词语）你想，这么微不足道的小 水滴，往下滴啊，滴啊，不间断，不停止，这多不容易啊。你们读了这段文字有感想吗？和 大家交流交流好不好？（抓住“一个地方”“几百年过去了……”“锲而不舍”“日雕月琢” 这些词理解，随学生的交流点击词句） 2、不管岁月如何沧桑变化，水滴就对着一个目标，重复着一个动作：滴，滴，绝不停 止，绝不放弃，这就叫“持之以恒”（课件出示“滴水穿石”动画图），多么令人佩服啊！ 能把这一节读好吗？ 3、现在你能用一句话把“滴水穿石”这件事说清楚吗？ 4、“滴水穿石”是一种自然现象。但在作者眼里，他仅仅是一种自然现象吗？它还是 一种精神，一种人生中不可或缺的精神。第三节最后一段话就说得非常清楚，我们一起读。 三、学习第三自然段 。 1、为了说清楚这个道理，作者举了一些例子，他列举了哪些人？三个人中，有中国的， 有外国的，有现代的，有古代的，用一个词说就叫——（古今中外）。 2、（分别出示第三自然段中的名人头像及相应文字）请你选择一个最佩服的人物来读， 用心读，把你的敬佩之情放进去读。 （李时珍事例：请同学和老师比赛读，齐读。 爱迪生事例：男女同学分角色读。 齐白石事例：所有敬佩他的人齐读。） 3、作者看到太极洞内滴水穿石的情景，于是联想到了这三位名人。其实，从古到今，