2024年教科版科学三上《校园的树木》word教学设计

2024年教科版科学三上《校园的树木》word教学设计课　题1.2 校园的树木教学时数1教学目标科学概念：1.树的整体形态一般由树冠、树干、树根组成，树的器官一般包括根、茎、叶、花、果实、种子六个部分

2024年教科版科学三上《校园的树木》word教学设计 课题 1.2 校园的树木 教学时数 1 科学概念： 1. 树的整体形态一般由树冠、树干、树根组成，树的器官一 般包括根、茎、叶、花、果实、种子六个部分。 2. 树生长在一定的环境里，有一定的生存需要。 过程与方法： 教学目标 1. 用各种方法观察一棵树，描述一棵树。 2. 用简图描述树的整体形状。用拓印树皮的观察树干。 3. 用实物来补充语言描述的不足。 情感、态度、价值观：能客观地记录观察到的现象，能继续 关注树木的变化。 能尝试通过对树有序的观察描述和比较后指向树木 重点 作为生命体的特征 教学重难点 难点 比较讨论树木的相同之处 校园中选定一些大树供各小组观察所需，同时为各小组准备： 教学准备 一张观察记录纸，一支蜡笔，一把软尺，一个放大镜 教学步骤 学习 活动 备注 一、观察树 1. 总任务：分小组进行观察，每个小组尽量观 木的方法 察不同的树木；小组内要分工明确，每个人要有 观察任务；描述一棵树，完成一篇观察笔记。 2. 分任务：我们所要观察的树长在校园的哪个 地方？我们怎么按顺序来观察一棵树？（由远及 近，由整体到局部） 3. 交流：我们可以用哪些新的观察方法来观察 新的内容？（画简图、测量树干粗细、闻树叶、 …… 看果实、拓印树皮、捡拾标本、对比法） 4. 比较：我们能比书上的观察记录记得更好吗？ （先用简单的词语记录下来，回到教室后整理成 观察笔记。） 教学步骤 学习 活动 备注 二、观察记 1. 从远处观察整棵树，我们怎样记录？（树冠 录一棵树 形状、树的高度等） 2. 从近处有序观察树的各个部分，我们会有哪 些新的发现？ 生：这棵树真大！看看我捡到的树叶和果实。这 是树的果实。这是我的树皮拓片。 （拓印树皮图案的方法：把白纸紧压在树干上， 先用手指在纸上反复按压，再平捏蜡笔在纸上涂 擦，使凸起的部分染上颜色。）