语文S版二年级上册《九色鹿》2

九色鹿教材分析这是一篇神话故事。讲的是一只九色鹿把一个掉进湖里快要淹死了的人救上了岸，并要求他回去以后不要跟任何人提起看见过它。被救的人回去后却在金钱的引诱下，不讲信用，不遵守诺言，亲自带国王去捉九色

九色鹿 教材分析 这是一篇神话故事。讲的是一只九色鹿把一个掉进湖里快要淹死了的人救上 了岸，并要求他回去以后不要跟任何人提起看见过它。被救的人回去后却在金钱 的引诱下，不讲信用，不遵守诺言，亲自带国王去捉九色鹿。国王被九色鹿的好 心肠感动了，放了九色鹿，并下令谁也不许伤害它，那个忘恩负义的家伙惭愧地 躲到大山里，独自生活去了。 教学目标 1．用自己喜欢的方式认识“湖、救”等16个生字，会写“义、求”等8个生字。 2．正确、流利有感情地朗读课文，从中感悟意境、积累语言。 3．教育学生从小养成讲信用、守信用的好品质。 教学重点： 1.有感情朗读课文。 2.会认“湖、救”等16个生字，会写“义、求”等8个生字。 教学难点： 教育学生从小养成讲信用、守信用的良好品质。 教学过程： 一、创设情景，导入新课 1.昨天，我梦见了一只鹿，它的身上有九种颜色，美丽极了！你们能猜出它叫什 么名字吗？ 2.今天，我们就和书中的九色鹿交个朋友。板书课题，读题。 二、初读课文，认识生字 1.请同学们自读课文，圈出不认识的字。 2.遇到不认识的字怎么办？那就请同学们再回头读读课文，选择自己喜欢的方法 识字。 3.同桌互读课文，如果发现有读得不够正确的地方或有不认识的字，你就教教他， 也可以向其他同学请教。 4.教师范读课文，学生听读识字。（范读时放慢语速，重读课文中的生字。） 5.指导识字。 （1）教师点击课件出示带音节的生字词，学生开火车读。 （2）小老师领读。 （3）全班读。 6.请同学们把生字宝宝送回课文中，再读一遍课文，看看还认不认识它，要是认 识了就擦去生字上的圈。