五年级数学下册 分数的意义和性质（第二课时）教案 青岛版

分数的意义和性质（第二课时） 一、通过回忆 梳理旧知谈话：“上节课我们学习了什么？谁愿意来介绍一下分数？”结合学生的回答，教师适时板书：   分母 、分子、 把单位“1”平均分成若干份，表示其中的一份