小学美术《春天在哪里》教学案例

小学美术《春天在哪里》教学案例本文从网络收集而来,上传到平台为了帮到更多的人,如果您需要使用本文档,请点击下载按钮下载本文档(有偿下载),另外祝您生活愉快,工作顺利,万事如意!  课程标准:美术课程具

----------------------------- 本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档,如需本文,请下载 小学美术《春天在哪里》教学案例 本文从网络收集而来,上传到平台为了帮到更多的人,如果您需要使用本文档, 请点击下载按钮下载本文档(有偿下载),另外祝您生活愉快,工作顺利,万事 如意! 课程标准:美术课程具有人文性质,是学校进行 美育的主要途径,并在一定程度上陶冶学生情操,提 高审美能力,引导学生参与文化的传承与交流,发展 学生的感知能力与形象思维能力,形成学生的创新精 神和技术意识,促进学生的个性形成和全面发展,从 而使学生形成最基本的美术素养。 所需时间:一课时 概述:本课的教学内容是《美术》一年级下册第 七课《春天在哪里》,本课的教学对象是农村的学生, 相对而言农村孩子对于自然景观较为熟悉。本课的学 习是绘画、剪贴、制作与活动的综合体验,通过本节 课,既培养学生的集体意识,又展现了他们对未来的 愿望和憧憬,并从中体验到活动的愉悦感。 1 教学目标:通过欣赏春天的美景,引起学生对 自然环境的关注。 2 认识常见的色彩 3 尝试用线、形及平涂着色的方法描绘身边的景 物,表达自己的想法。 教学重点和难点 ----------------------------- 本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档,如需本文,请下载

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