《四大发明的贡献》教学设计

四大发明的教学设计指导思想与理论依据⒈学生是学习的主体。学生的品德形成和社会性发展，是在各种活动中通过自身与外界的相互作用来实现的，教师要由单纯的知识传授者向学生学习活动的引导者、组织者转变，创设学生