作业42班赵珊珊

第一部分 总体设计课题课型：第二单元《长城汉语·生存交际》初级综合课教学对象：掌握10个常用词的俄罗斯国家社会学生，共8人教学目标: 认知目标：（1）通过语音的学习，学生能够掌握本课生词的发音并能流利

第一部分总体设计 ： 课题课型 · 《》 第二单元长城汉语生存交际初级综合课 ： 教学对象 108 ， 掌握个常用词的俄罗斯国家社会学生共人 : 教学目标 1、 认知目标：通过语音的学习，学生能够掌握本课生词的发音并能流利地朗读课文， 1 （） 正确率达到90%以上； 通过汉字的学习，学生能够掌握本课生词的书写规律、意义和用法掌握 （2）， 90% 生词中的人称代词，名词，动词和副词及其用法，正确率达到以上； “/”“/ 通过语法的学习，学生能掌握你（他她）叫什么（名字）？我（他她） 3 （） xxx”“”“x,xxx”“ 叫。您贵姓？我姓我叫。这几个生活常用句子。以及一些生活常用短语，句子对 ”“”“”“”90% 不起没关系很高兴认识你。认识你我也很高兴。，正确率达以上； 通过课文的学习，学生能够理解并会运用课文中的句子，能进行最简单 4 （） 的交际活动，且正确率达90%以上。 2 、技能目标：(1)听：能够听懂老师中速对话体课文。 (2)说：以每分钟100个字的语速复述和表演课文内容，话语自然流畅。 (3)读：包括认读和阅读两部分。 A、认读方面：以每分钟100个字的语速朗读课文，达到语音、语调 基本准确，自然流畅的目标，； B、阅读方面：能够理解课文内容，并应用于交际； (4)写：能够按正确笔画每分钟10-12个字的速度书写本课生词。 3 、情感目标：（1）学生希望能学会最基本的打招呼的语句； （2）学生希望能学会如何认识新朋友； 4 、学习策略：用情景再现法 引导和培养学生的交际意识和能力，让学生互动来达到共同学习的目的。 / ： 教学内容教学的重点与难点 1“”“”“ 、：；； 词汇动词叫的意义及用法动词介绍的意义及用法数量词一下 ” 儿的意义 2“”“XXX”“ 、：？。； 语法掌握句子你叫什么名字及其回答我叫问句您贵 ”“X” ？。 姓及回答我姓 3“……”“”“” 、：，；，； 功能句表达疑问请问表示道歉对不起回应道歉没关系 “/”“” ， 初次见面认识你很高兴很高兴认识你回应认识你我也很高兴 / 教学方法原则 ： 1、 课堂教学按照“生词—语法—课文—练习”的顺序。 2、结合直接法、情景法、听说法、试听法、自然法和交际法等教学法，以学生