小学数学 用四舍五入法求近似数教学设计学情分析教材分析课后反思

用“四舍五入力法求近似数教学设计教学目标：通过阅读与分析，了解近似数的意义，感受近似数在现实生活中的应用。借助数轴，较直观地感知“四舍五入”法求近似数的道理，知道近似数的书写格式，培养学生的推理能力。

用“四舍五入力法求近似数 教学设计 教学目标： 1. 通过阅读与分析，了解近似数的意义，感受近似数在现实生活中的应用。 2. 借助数轴，较直观地感知“四舍五入”法求近似数的道理，知道近似数 的书写格式，培养学生的推理能力。 3. 经历探索求近似数的过程，会用“四舍五入”法求一个数的近似数，培 养数感。 教学重难点： 重点：经历探索求近似数的过程，会用“四舍五入”法求一个数的近似 数。 难点：经历探索求近似数的过程。 教学过程： 一、复习旧知 1 、比比谁算的快 32+86*836+279*53X4*972X6 2. 把下面各数改写成“亿”或“万”作单位的数 600000969000010000000014000000000 二、情境创设，认识感受近似数。 师：看，老师收集了世界之最中的一组数据（课件展示教材信息窗）谁能 用响亮的声音读一读。