高一生物教学反思1200字

高一生物教学反思1200字   年已经是我人生第三个年头的教师生涯。前两年我主要负责生物选修模块的教学,这个学期是我第一年的高一生物课程教学,在教学过程中我深刻体会到高中生物必修模块与选修模块的差异。

高一生物教学反思1200字 年已经是我人生第三个年头的教师生涯。前两年我主要负责生 物选修模块的教学,这个学期是我第一年的高一生物课程教学,在 教学过程中我深刻体会到高中生物必修模块与选修模块的差异。这 个学期,根本上完毕了必修一的教学,下面是我在必修一模块教学 中的一些体会和思考: 教师是学生课堂的合作者、与学生共同探究的对话者。传统的 教学模式根本上是教师讲、学生听。现代教育理论认为:教学是教 师的教与学生的学的统一,这种统一的实质是交往。教学是一种对 话、一种沟通,是合作、共建,是以教促学、互教互学。教师不仅 传授知识,更是与学生一起分享对课程的理解。本着教学方式应当 效劳于学生的学习方式这一教学思想,教学中创设能引导学生主动 参与的教学环境,从而激发学生学习的积极性,培养学生掌握知 识、运用知识的态度和能力,使每个学生得到充分开展。通过全组 教师参与式的研讨,运用课改的理念,对课例进展分析、模仿、借 鉴,从中领悟一些新颖的教学方式,启迪自己的课堂教学,加强集 体备课,取得共识,发挥群体效应,全面挖掘教材,探讨教学方 法。在这一过程中,教师间互相听课,课后及时组织评课,倾听教 师的意见。通过听课、交谈等途径将教师一些好的教学方法进展梳 理、小结。通过教师之间的合作、交流,使得教学方式呈现个性 化、多样化。 教师对学生的相信是一种宏大鼓舞力量。陶行知先生也这样忠 告我们:“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的饥笑中有 爱迪生。”作为老师,应该相信每个学生都有成功的希望,每一个 学生都具备成功的潜能,而教师的作用,就要唤醒学生的自信对

腾讯文库高一生物教学反思1200字