八年级语文上册 第4单元 16《大自然的语言》教案 （新版）新人教版 (2)

16《大自然的语言》【教学目标】1．体会本文语言准确严谨，生动优美的特点。2．学习阅读科普文章，了解简单的物候知识，积累科学知识。3．培养热爱大自然的情感和探索科学奥秘的兴趣。【教学重点、难点】重点：

16《大自然的语言》 【教学目标】 1．体会本文语言准确严谨，生动优美的特点。 2．学习阅读科普文章，了解简单的物候知识，积累科学知识。 3．培养热爱大自然的情感和探索科学奥秘的兴趣。 【教学重点、难点】 重点：采用不同形式的朗读，整体感知课文，明确本文写作的条理性；学习本文准确严谨、生动优美的语 言。 难点：体会本文说明的生动性。 【教学过程】 一、导入 燕子呢喃，春风拂面，告诉我们春天来了；蝉声聒噪，烈日炎炎，告诉了我们夏天来了；田野金黄， 落叶纷飞，告诉我们秋天来了；白雪皑皑，粉妆玉砌，漫天的雪花说着冬天的故事。鱼鳞上的圆圈告诉了 我们它的年龄，三叶虫的化石嵌在喜玛拉雅山巅，告诉我们这里曾是浩瀚的海洋。其实人有语，物有声， 大自然也会说话。今天，让我们一起聆听《大自然的语言》吧。 二、预习检测 1. 了解竺可桢的情况 我国现代卓越的科学家。他一生在气象学、气候学、地理学、自然科学史等方面的造诣很高，而物候学 也是他呕心沥血做出了重要贡献的领域之一。他是我国现代物候观测网的倡导者和组织者。他还带头撰写 物候专著，普及物候知识。 2. 字词读音 3. 字词解释 次第：一个挨一个地。 簌簌：纷纷落下的样子。 销声匿迹：躲藏起来不露面。这里指消失了鸣叫声，藏起了行迹。匿，隐藏。 风雪载途：风雪遍地。载，充满。 周而复始：形容循环往复，转了一周又一周。 翩然：动作轻快的样子。 农谚：有关农业生产的谚语，是农民在长期生产实践中总结出来的经验。