教师研究能力视角下的教育叙事及其实施策略

教师研究能力视角下教育叙事及其实施策略　　中小学教师开展教育科研，是教育发展时代要求，已被广大中小学教师所接受。但教师教育研究能力不足一直是制约“教师成为研究者”关键问题。教师撰写教育故事，开展教育叙