高中学业水平考试与新形势下的信息技术教学

高中学业水平考试与新形势下的信息技术教学 摘 要：信息技术被列入学业水平考试科目，给传统的教学提出了新的要求，本文分析了在这种新形式下面临的困难与挑战，并提出了个人研究的心得体会和应对的方法和策

16 第页共页 高中学业水平考试与新形势下的信息技术教学 摘要：信息技术被列入学业水平考试科目，给传统的教学提出 了新的要求，本文分析了在这种新形式下面临的困难与挑战，并提出 了个人研究的心得体会和应对的方法和策略，指出应从战略角度提高 认识，战术上研究考纲，分析考试，紧抓教学，完善复习，强化训练， 帮助学生树立信心，有效利用时间，巩固基础，完善知识体系，认真 对待考试，获取更高的通过率，从而进一步促进信息技术教学的发展。 关键词：学业水平考试 信息技术教学 方法 中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2013） 03（c）-0131-01 1形势与背景 自2012年起，辽宁省将在每年的3月举行高中学业水平考试。 考试的对象为全省高中在校生。考试形式为纸笔闭卷考试。学生在高 中二年级必须参加全省统一组织的学业水平考试。考试科目除了包括 语数外等高考必考科目，还首次把信息技术列为考试科目。规定满分 为100分；考试时间为50分钟。