以影视鉴赏为突破我的小说教学之路论文

以影视鉴赏为突破我的小说教学之路论文 　　小说鉴赏是高中语文教学的重要组成局部。随着时代的开展，选入课本的小说《祝福》《边城》《药》《项链》《林黛玉进贾府》《林教头风雪山神庙》等传统小说篇目，虽然在人

以影视鉴赏为突破我的小说教学之路论文 小说鉴赏是高中语文教学的重要组成局部。随着时代的开展， 选入课本的小说《祝福》《边城》《药》《项链》《林黛玉进贾 府》《林教头风雪山神庙》等传统小说篇目，虽然在人物、环境、 情节描写以及主题等很多方面都很经典，但是学生似乎对这些小说 热情并不是很高，究其原因主要是这些作品离学生太远，时代感不 强。在这种情况下，如何提高学生对小说的兴趣，培养他们小说学 习的综合能力，成了摆在广阔语文教师面前的一大难题。 结合课改精神，学生的实际以及时代的开展，在小说教学中我 积极探索，利用多媒体，以学生熟悉的影视大片的为突破口，引导 学生进展影视鉴赏，从而培养他们的小说学习能力。 影视剧几乎都是由小说改编而成，在一定程度上可以说影视剧 就是一部可视可听的小说。影视剧既来于小说，又高于小说，是小 说的二次生命，比小说更生动形象，更容易让人承受。引导学生进 展影视欣赏，可以提高学生学习小说的兴趣。在教学中，我选取了 《英雄》这部红遍全面的大片作为第一个突破口。果然，学生热情 高涨，被影片里的情节、场面、人物等所吸引。 以影视欣赏来提高学生的兴趣只是小说教学的序幕，接下来， 就要引导学生对学生进展影视鉴赏。看完《英雄》这部影片后，在 全班进展了自由发言，让大家谈谈这部影片好在什么地方。学生畅 所欲言，热情空前高涨。之后学生都快乐得完成了一篇。至此，已 經引导学生翻开了影视鉴赏的大门，我的小说教学也就正式开始 了。 学生虽然在欣赏影片后纷纷叫好，但终究怎么好，他们却不知 从何说起；学生的虽然很精彩，但毕竟还有些稚嫩。为此，我努力