如何利用儿歌为途径培养幼儿阅读习惯

如何利用儿歌为途径培养幼儿阅读习惯如何利用儿歌为途径培养幼儿阅读习惯　儿歌的篇幅短小、童趣盎然，富有韵律感，儿歌的内容贴近幼儿的现实生活，语言简洁、朗朗上口，便于幼儿吟诵与理解，深受幼儿的喜爱。使

如何利用儿歌为途径培养幼儿阅读习惯 如何利用儿歌为途径培养幼儿阅读习惯 儿歌的篇幅短小、童趣盎然，富有韵律感，儿歌的内容 贴近幼儿的现实生活，语言简洁、朗朗上口，便于幼儿吟诵 与理解，深受幼儿的喜爱。使幼儿在学习儿歌额过程中，逐 渐增长知识，养成良好的生活习惯。因此，本学期我们班以 儿歌为载体积极开展了此微型课题研究的工作。我们从收集 的大量儿歌中筛选适合小班年龄段幼儿的儿歌。在活动前我 们进行选择儿歌适合性的反思讨论，通过对幼儿现有的语言 发展水平和对所选择的儿歌蕴涵的各要素的分析进行了一 系列的实践活动。 一、儿歌教学内容的选择性 我们选择与幼儿生活接近的儿歌内容，幼儿学起来易懂、 感兴趣。如儿歌《小牙刷》，刷牙是每个孩子每天必做的事 情，如何让幼儿来正确拿牙刷，正确的刷牙，儿歌的内容就 很好的体现了，“小牙刷，手中拿，上上下下刷刷牙。里里 外外真干净，牙齿白白不生病”。又如《上下楼梯》好宝宝， 上（下）楼梯，小手扶着小栏杆，你不推，我不挤，一步一