福建省长汀县第五中学八年级生物下册第22章第1节生物的分类导学案无答案北师大版

第1节 生物的分类一．【教学目标】：１．尝试根据一定的特征对生物进行分类；２．生物分类原则、等级和基本单位３．练习编写检索表４．说明对生物统一命名的重要性二、【教学重难点】：１．生物分类的方法；生物命

第1节生物的分类 一．【教学目标】： １．尝试根据一定的特征对生物进行分类； ２．生物分类原则、等级和基本单位 ３．练习编写检索表 ４．说明对生物统一命名的重要性 二、【教学重难点】： １．生物分类的方法；生物命名的方法 ２．活动“尝试对生物分类” ３．活动“编制检索表” 三、【教学过程】 A预习练习 1.生物的分类以_____________的程度和__________的远近为依据，将现存的生物依次分为 _____、_______、______、_______、______、______、_____。其中，_____是生物分类的 基本单位。等级最高的是_______，等级最低的是_______，等级物种最多。 2、分类等级越高，生物之间的差异越____，共同特征越____，反之依然。 3.为了便于人们按照统一的标准识别生物，生物学家根据________的差异，编制出生物 ________。 4.为了避免生物命名的混乱，便于研究、交流和开发利用，瑞典科学家，________于1753 年创立了________。 4.双名法，每种生物只能有一个______名称，即学名。必须由两个拉丁词或拉丁化形式的词 构成，第一个位_______，第二个为_______。 C.讨论 ：（P35页）小明在植物上找到8只“甲 虫”，为了便于辨识，请你依据“甲虫”的足、 触角、背部形状、色斑的不同，编制一个生物检 索表。