制定小学语文培优辅差计划

制定小学语文培优辅差方案 　　导语：进步优生的自主和自觉学习才能，进一步稳固并进步中等生的学习成绩，帮助差生获得适当进步，让差生在老师的辅导和优生的帮助下，逐步进步学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成

制定小学语文培优辅差方案 导语：进步优生的自主和自觉学习才能，进一步稳固并进步中 等生的学习成绩，帮助差生获得适当进步，让差生在老师的辅导和 优生的帮助下，逐步进步学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成 语文根本才能。培优方案要落到实处，开掘并培养一批语文尖子， 挖掘他们的潜能，从培养语文才能入手，训练良好学习习惯，从而 形成较扎实的根底和阅读写话才能，并能协助老师进展辅差活动， 进步整个班级的语文素养和语文成绩。 在这个学期的培优辅差活动中，培优对象能按照方案进步读、 说、写的综合语文才能，成绩稳定在90分以上，并协助老师施行辅 差工作，帮助差生获得进步。辅差对象能按照老师的要求做好，成 绩有一定的进步。特别是语文考试这一根本的才能。 培优主要是继续进步学生的识字才能和阅读才能。介绍或推荐 适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外知识和汉字，尤 其是口语表达和识字才能多给他们一定的指导，定时安排一定难度 的练习任务要求他们完成，全面进步语文才能。 辅差的内容是教会学生敢于做题，会做题，安排比较根底的内 容让他们掌握，课本的汉语拼音和生字词至少能写得出，可先布置 他们摘抄。训练差生的口头表达才能，堂上创造情境，让差生尝试 说、敢于说、进而争取擅长说。 l.课外辅导，利用课余时间。 2.采用一优生带一差生的一帮一行动。 3.请优生介绍学习经历，差生加以学习。 4.课堂上创造时机，用优生学习思维、方法来影响差生。 5.对差生施行多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安排