创意教学：《逍遥游》教案中让“蒹葭”跃然纸上

创意教学：《逍遥游》教案中让“蒹葭”跃然纸上。但是，在一位老师的创意教学中，学生们却有了一种不同的感受。这位老师将《逍遥游》中的“蒹葭”一词进行了生动形象的描绘，让学生们的想象力得到了很好的锻炼，同时

创意教学：《逍遥游》教案中让“蒹葭”跃然纸上。 但是，在一位老师的创意教学中，学生们却有了一种不同的感 受。这位老师将《逍遥游》中的“蒹葭”一词进行了生动形象的描 绘，让学生们的想象力得到了很好的锻炼，同时也使学生们对这首诗 产生更加深入的理解和感悟。 那么，在这位老师的教学中，究竟是如何让“蒹葭”跃然纸上的 呢？ 他利用PPT的功能，让学生们看到了各种不同姿态的“蒹葭”， 比如柔软的蒲叶，挺拔的芦苇，生机勃勃的荷花等等。在呈现每一幅 图片时，老师用灵活生动的语言来描述每一种“蒹葭”的特点，让学 生们产生了强烈的感受，仿佛自己置身于大自然之中。 在诗歌朗诵环节中，老师进行了巧妙的引导。他要求学生们找一 朵花和一枝草，模仿“蒹葭”跳跃，感受每一簇草中流动的什么，把 “草萋萋，实之疏”的景象，通过自己的肢体语言展现出来，从而帮 助学生们更好地理解了这首诗歌中“蒹葭”的含义和形象。 此外，老师还进行了趣味性强的联想教学。他让学生们想象自己 成为一株“蒹葭”，在水中轻轻摇摆，感受大自然的温暖和生机。通 过联想到自己身体上的某些部位，来创造一种特殊的体验，这样，学 生们不仅可以更好地感受到本文中所描述的景象，还可以将自己的身 第1 页共 2页