信息技术教学反思【汇编】

信息技术教学反思 信息技术教学反思1　　一、“学习者分析”，实行人性化教育。　　人性化教育是现代化教育理念中的一个重要观点，我个人理解所谓人性化教育就要一改以往以教师、教材和教为中心的教育模式，要以学

信息技术教学反思 信息技术教学反思1 一、“学习者分析”，实行人性化教育。 人性化教育是现代化教育理念中的一个重要观点，我个人理解所谓 人性化教育就要一改以往以教师、教材和教为中心的教育模式，要以学 生和学习为中心，使个体的学习达到最佳的效果。所以，在教学设计中， “学习者分析”是教学过程进行之前的重要工作之一。通过“学习者分 析”，教师可以了解学习者的初始水平和想要或应该学习的内容，进而 确定教学内容时做到“有的放矢”，使教和学的过程更有目的性；使教 和学的效果让教者和学者都能满意。 二、根据具体情况，适当调整教材内容。 信息技术课的教材都是由专家们编写的，其科学性和正确性是毋庸 置疑的。但是针对基础不同、接受新知识能力不同的学习者个体，如果 按教材安排的每一节课按部就班的话，常常会遇到一些问题。例如：教 材中教学生使用“画图”工具的过程是“打开画图工具——了解画图窗 口组成——试画简单图画---关闭窗口——……——文件的打开和保存 ——……”，若按此教学，学生在画了一幅图后要关闭窗口，这时所画 的图会丢失，想保存又不会，这该如何呢？我们就要把教材中顺序做一 下小小的调整，把“保存文件”这部分内容提到前面去讲，这样既可以