高中历史课堂教学逻辑的建构与应用研究的任务书

高中历史课堂教学逻辑的建构与应用研究的任务书任务书一、研究的背景和意义高中历史课程是培养学生综合素质的重要途径之一。教师在备课过程中往往会注重信息的传递，而忽略对课堂教学逻辑的建构。因此，需要开展高中