问题与反思学习计划
问题与反思学习计划 领悟课改的目标,寓德于教。新课程标准提出教学的三维目标:知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观, HYPERLINK "http://nj.ddmap.com/map/25---
问题与反思学习计划 领悟课改的目标,寓德于教。新课程标准提出教学的三 维目标:知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观,后 两个目标就要求我们的新课堂成为培养学生学习方法、态度 和创新精神的重要摇篮。我们的课堂不能仅满足于向学生传 播知识这种片面性的培养模式,更要注重德育渗透,寓德于 教。陶行知先生曾说:教师的工作就是千教万教,教人求 “ 真。贯彻课改精神的新课堂也要体现这点,不能对课堂的 ” 德育任务置若罔闻,视而不见。 结合生活,丰富德育内容。所谓的德育不能空穴来风, 而要有其合适的载体,来源生活的德育往往是最贴近人心的。 教师表率,言传身教。新课堂的德育还体现在教师日常 言行举止对学生的潜移默化中,它是一种言传身教的教育。 课堂教学是充满生命活力的,它是一个师生相互作用的动态 过程,同时,教学本身充满了教育性。 构建学习型学校的认识,时代的发展对教师培训的新要求: 我国的教育信息化经过校校通工程、教育资源库建设、 “” 教师信息化教育培训,新课程标准培训,各种新型教学模式 的推广,历经曲折,渐进教改的核心:提高每一个教师的研 究性素养,才是解决教师培训的根本办法。让我们教师真正 成为自己专业发展的主人。 在培训后能灵敏的捕捉信息,对于教学中的问题有敏感

