问题与反思学习计划

问题与反思学习计划 领悟课改的目标，寓德于教。新课程标准提出教学的三维目标：知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观， HYPERLINK "http://nj.ddmap.com/map/25---

问题与反思学习计划 领悟课改的目标，寓德于教。新课程标准提出教学的三 维目标：知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观，后 两个目标就要求我们的新课堂成为培养学生学习方法、态度 和创新精神的重要摇篮。我们的课堂不能仅满足于向学生传 播知识这种片面性的培养模式，更要注重德育渗透，寓德于 教。陶行知先生曾说：教师的工作就是千教万教，教人求 “ 真。贯彻课改精神的新课堂也要体现这点，不能对课堂的 ” 德育任务置若罔闻，视而不见。 结合生活，丰富德育内容。所谓的德育不能空穴来风， 而要有其合适的载体，来源生活的德育往往是最贴近人心的。 教师表率，言传身教。新课堂的德育还体现在教师日常 言行举止对学生的潜移默化中，它是一种言传身教的教育。 课堂教学是充满生命活力的，它是一个师生相互作用的动态 过程，同时，教学本身充满了教育性。 构建学习型学校的认识，时代的发展对教师培训的新要求： 我国的教育信息化经过校校通工程、教育资源库建设、 “” 教师信息化教育培训，新课程标准培训，各种新型教学模式 的推广，历经曲折，渐进教改的核心：提高每一个教师的研 究性素养，才是解决教师培训的根本办法。让我们教师真正 成为自己专业发展的主人。 在培训后能灵敏的捕捉信息，对于教学中的问题有敏感