2019-2020年高中化学 实验室制氨气的可行性探究教案 新人教版必修1

2019-2020年高中化学 实验室制氨气的可行性探究教案 新人教版必修1教学目的知识与技能： 掌握氨气的实验室制法和基本操作过程与方法： 了解科学探究的一般方法

2019-2020年高中化学 实验室制氨气的可行性探究教案 新人教版 必修1 教学目的 知识与技能： 掌握氨气的实验室制法和基本操作 过程与方法： 了解科学探究的一般方法 锻炼学生动手能力，提高学生实验设计和评价能力 培养学生的发散思维，使发散思维成为学生思维的基本习惯 情感态度与价值观：提高学生化学的求知欲 体会合作互助的重要性 培养学生敢于质疑，勇于创新的科学探究精神 教学重点 多种氨气实验室制法的探究过程 教学难点 对方案进行评价，以及归纳实验室制取氨气的条件 教学过程 一.问题的提出 ［投影］介绍与合成氨相关的三位诺贝尔化学奖得主。指出氨气的工业生产为世界带来的巨 大影响。 ［提出问题］合成氨的方法适合在实验室制取氨气吗？实验室可用哪些方法制备氨气？ 二.搜集信息，整理信息，提出假设 搜集教材中能生成氨气的反应，作出制取氨气实验的反应原理的假设。 假设1、NH·HO NH↑+ HO 3232 假设2、NHCl NH↑+HCl↑ 43 假设3、NHHCO NH↑+CO↑+HO 43 322 假设4、2NHCl(s)+Ca(OH)(s) 2NH↑+2HO+CaCl 42322 +— 假设5、NH(aq)+ OH(aq)NH↑+HO 4 32 ［讨论］各小组选择制取氨气实验的反应原理。 三.分析讨论，设计方案 ［分析讨论］根据原理分析应选用怎样的装置？如何操作？