学习英语应用学习母语的方式

学习英语应用学习母语的方式 　　有关语言学家通过实验证明，外语的最正确阶段是儿童时期，而在儿童学习外语的过程中，寓教于乐起着至关重要的作用。因为通过做游戏和听说小故事不但能增强儿童学习外语的兴趣，拓宽

学习英语应用学习母语的方式 有关语言学家通过实验证明，外语的最正确阶段是儿童时期， 而在儿童学习外语的过程中，寓教于乐起着至关重要的作用。因为 通过做游戏和听说小故事不但能增强儿童学习外语的兴趣，拓宽知 识面，更重要的是，还能培养儿童学习外语的语感，为儿童将来的 学习打下坚实的语言根底。 外研社儿童英语乐园教学指导张越琦告诉记者，外研社一直倡 导以学习母语的方式学习英语，让儿童在自然的语言环境中通过快 乐的游戏来加深对小故事的理解，并逐渐形成用英语思维的习惯。 在教学中主要突出四个方面的特点：一是贴近，以引起儿童的共 鸣，如：《我陪爸爸买东西》、《照片》、《熊妈妈的礼物》等； 二是寓教于乐，让儿童在快乐中掌握知识，如：《两只小猪顽皮 记》、《快乐一家人》等；三是知识教育，让儿童在学习英语的同 时，也学到科学知识，如《鹅的故事》、《猫的大家庭》、《与海 牛共舞》等；四是心理教育，选取了对儿童成长富有教育意义的小 故事，如《盲人摸象》、《最好的老师》、《海伦凯勒的故事》 等。 据了解，《外研社儿童英语》的主人公是一只中国儿童喜的神 猴(Mighty Monkey)。神猴的成长经历为全套教材的主线，故事连 贯，情节引人入胜。课文的难度随着神猴的阅历和智力的开展而逐 渐提高。儿童的兴趣融入故事中，跟随书中主人公一起认识事物， 感知世界，以英文的思维做一次童话般的历险。教学内容自始至终 渗透着儿童的稚气，既不脱离中国儿童的实际，又时刻渗透英语国 家的生活、文化气息，有助于培养儿童用英语思维的习惯。教材中 的歌谣和歌曲将英语中的关键句型和常用词组融合在一起，能使儿