八年级语文上册 第六单元 30《诗四首》教案1 （新版）新人教版

诗四首学科语文年级八课题诗四首第1 课时总计节教学环节教学内容及要求知识回顾背诵《桃花源记》；说说陶渊明这个人。背诵王维的诗。学习目标学习《归园田居》、《使至塞上》理解情感，能默写。感受陶渊明的恬适，

诗四首 桦甸六中教案 第1 总计 学科 语文 年级 八 课题 诗四首 主备人 备课组长 二次备课人 课时 节 课第1总计 教学 八诗四首 学科 语文 年级 教学内容及要求 题课时节 环节 出缺席 授课时间 月日 教学媒介 知 情况 识 背诵《桃花源记》；说说陶渊明这个人。 理解诗人情感。 教 回 背诵王维的诗。 重点 陶渊明的“愿”及 学 学习《归园田居》、《使至塞上》理解情感，能默写。 顾 难点 王维的孤苦心境的 目 感受陶渊明的恬适，王维的凄凉心境。 关键 理解。 标 学 习 学习《归园田居》、《使至塞上》理解情感，能默写。 及 目 感受陶渊明的恬适，王维的凄凉心境。 展示当堂时 知识 出示 自主 以学 教学环节时 标 巩固检测反 回顾 目标 学习 定教 间分配 馈 自学指导一、《归园田居》 351 5 1 20 10 学习十分钟，比谁学得好。 内容 个性化修改 1、诵读 知识回顾 2、解决生字：稀 秽荷 沾违 背诵《桃花源记》；说说陶渊明这个人。 注意字音和字形。 背诵王维的诗。 出示目标 3、结合注释理解诗句及情感。 自 自主学习 教 4、结合《桃花源记》和诗句可以发现哪些信息？诗人的“愿”应该是什么？ 主 一、《归园田居》 学 学 想想本诗要表达什么情感？从哪里看出的？ 1、诵读 环 习 2、解决生字：稀 秽荷 沾违 节 自学指导二、《使至塞上》 注意字音和字形。 设 学习十分钟，比谁学得好。 3、结合注释理解诗句及情感。 计 4、结合《桃花源记》和诗句可以发现哪些信息？诗人的“愿” 1、诵读 意 应该是什么？想想本诗要表达什么情感？从哪里看出的？ 图 2、学习字形：蓬 雁萧 候 二、《使至塞上》 3、结合注释理解诗句及情感。 1、诵读 2、学习字形：蓬 雁萧 候 诗中的千古名句是哪句？如何理解？表达什么情感？ 3、结合注释理解诗句及情感。 诗中的千古名句是哪句？如何理解？表达什么情感？ 学科 语文 课题 诗四首 第1 课时 第小组 检测：字音及诗句默写 班级 姓名 授课时间 月日第 节 得分 内容 个性化修改 1、注音 1、联系古代知识分子的理想及陶渊明其人指导陶渊明的“愿” 晨兴理荒秽 带月荷锄归 道狭草木长 的理解。