体育心得之正确把握体育与健康课程标准之我见

体育论文之正确把握《体育与健康课程标准》之我见 　　《体育与健康课程标准》（以下简称《课标》）颁布和实施以来，许多中小学体育教师遇到一个共同的困惑：按照传统的三段式（即开始部分、基本部分、结束部分）组

体育论文之正确把握《体育与健康课程标准》之我见 《体育与健康课程标准》（以下简称《课标》）颁布和实施以 来，许多中小学体育教师遇到一个共同的困惑：按照传统的三段式（即 开始部分、基本部分、结束部分）组织教学，课难上了！如何把握《课 标》上好师生满意的体育课是我们进行体育课程改革成功与否的关键问 题。因此，正确把握和全面落实《课标》中的新思维、新理念是成功开 启体育教改大门的一把“金钥匙”。 一、以整体的观念理解课程的性质 《课标》圈定了体育与健康课程的内涵：体育与健康课程是一 门以身体练习为主要手段，以体育健康知识、技能和方法为主要学习内 容，以增进中小学生健康为主要目的的必修课程，是对原有体育课程进 行深化改革，突出健康目标的一门课程。 关于体育与健康课程的性质应把握和明了以下三点： 1、体育与健康课程是以体力实践为主，具有教养性、教育性 和发展性相统一的多质性。即以运动实践为主，体育与健康知识的传授 为辅的统一体。 2、“增进健康”是体育与健康课程的主要目的。这里健康的 含义是多方面的，既包括身体的健康、心理的健康，还包括学生对社会 的良好适应能力。