数学建模和工科数学分析

18 第页共页 数学建模和工科数学分析 数学建模就是建立数学模型的过程，即用数学的符号和语言，对 实际问题进行抽象假设，分析内在规律，将其表述为数学模型，并通 过计算结果来解释实际问题，同时也接受实际的检验。全国大学生数 学建模竞赛自1992年我国首次举办以来，经过20年的发展，目前已 成为全国高校规模最大的基础性学科竞赛，也成为世界上规模最大的 数学建模竞赛。 同时，其他地区性和专业性的数学建模竞赛也蓬勃地开展起来， 其中影响较为广泛的有研究生数学建模竞赛、美国大学生数学建模国 际竞赛等。为了提高大学生运用数学工具分析解决实际问题的能力， 借助于数学建模竞赛的推动，目前，数学建模课程几乎在我国所有的 高等院校都在开设，成为我国高校发展速度最快的课程之一。西南科 技大学作为传统的工科院校，工科数学课程教学在不同的工科专业课 程教学中具有基础性的作用，所以，把数学建模的思想和学校工科数 学课程教学结合在一起，既能促进学生对数学及应用的进一步认识， 又更能培养学生的实践创新能力。 一、数学建模思想的作用与意义