最新五年级班级工作总结通用

最新五年级班级工作总结通用 五年级班级工作总结篇一 我一直认为，习惯不好，学习不可能有长远的发展，所以坚持“德育为首”的理念，大力加强学生的行为习惯训练，督促他们在文明礼貌，卫生纪律等方

最新五年级班级工作总结通用 五年级班级工作总结篇一 我一直认为，习惯不好，学习不可能有长远的发展，所以坚持“德育为首” 的理念，大力加强学生的行为习惯训练，督促他们在文明礼貌，卫生纪律等方面 努力达到学校要求，养成良好的习惯。本学期做了如下几方面的工作: 学生在这个集体里学习，生活，成长，就要让学生爱自己的班级，要让学生 爱自己的班级，就要在学校的各项活动评比中显示自己的力量和风貌。好的环境 能够激励人，可以改造人。我们常说班级是学生另一个温馨的家，所以在平常的 教育教学中就非常重视这一点，不轻易让一个学生掉队，我把这样的一个管理理 念，教育宗旨渗透在班级文化建设中。在“瞧我的家”这个画板中，就集中了全 班16个同学的特点，每个同学绘制自己喜欢的卡通画，在上面写出了自己的爱 好，特长，优点，不足，竞争对手，学习目标等，这样在每次的作业中，每次的 测试中都有一个很好的参照，这也是一种很好的激励方式，让每个孩子都有展示 自我的舞台。在“百舸争流”的画板中，记录了学生每天的学习情况，卫生情况， 纪律情况等，经过这一系列的评比，激励性地评出当月的优秀之星，进步之星等。 我认为，班主任有效地进行班级管理的过程，关键是要学生学会管理和自我 管理，使每个学生既是管理的对象，又是管理的主体，达到“管是为了不管”的 目的，同时也是为了培养学生的责任心，没有责任心的人将一事无成，为此我和 同学们一同制订了班级管理办法，人人参与，形成责任分摊制度，并全面实施， 真正达到了在任何一个时间里都有人做事，有人管事，多维管理。制定责任分工 时，我相信学生，放手让学生自己选择为班级做什么，让学生在管理的舞台上唱 主角。这样就让所有的学生意识到:班级管理，我的责任。