精编幼儿园感恩教育现状及成因分析

幼儿园感恩教育现状及成因分析【摘要】幼儿园教育是人生第一堂课，幼儿园教育质量的高低关乎孩子们今后的学习与成长，对孩子们的一生将会产生至关重要的作用。现阶段，幼儿园教育过程中产生了一系列的问题，影响到幼

幼儿园感恩教育现状及成因分析 【摘要】幼儿园教育是人生第一堂课，幼儿园教育质量的高低关乎孩子们今后的 学习与成长，对孩子们的一生将会产生至关重要的作用。现阶段，幼儿园教育过 程中产生了一系列的问题，影响到幼儿园教育高质量的发展，本文在于探索和发 现完善幼儿园教育的必由之路，期望能够促进我国幼儿园教育的高质量、高水平 向前发展。 【关键词】幼儿园；现状；研究 一、目前幼儿园感恩教育中存在的问题 （一）幼儿园感恩教育理论不完善。幼儿园感恩教育是一个初级阶段的教育 心理学课题，不少专家学者对此进行了广泛的研究，但是研究结果有些脱离幼儿 园教育教学实际状况，在实践中理论知识得不到进一步的贯彻，幼儿园教育缺乏 有力的理论知识做支撑，幼儿园教学质量提升不上去。目前一阶段，在市面上有 关感恩教育的书籍少之胜少，在一些偏远地区由于教育资源缺乏，幼儿园同学了 解感恩方面的知识途径太少，难以形成感恩思想，教师们对感恩教育的重视程度 不够也是导致感恩教育知识渗入幼儿园课堂难的一个原因。幼儿园感恩理论知识 不足，加之幼儿园教师授课方式不合理，传播途径不恰当，导致幼儿园教育过程 中感恩教育没办法全面开展开来，是目前幼儿园感恩教育过程中首要解决问题之 一。（二）幼儿园感恩教育方式不合理。自从2015年开始，教育部决定将学前 教育阶段分为小、中、大班三个阶段，至此学前教育要经理三个学年，这是教育 历史上的新成就，这样分类有利也有弊，对于感恩教育来说也是利弊共存的。改 变了学前教育的学年制度，但是没有变的是幼儿园教师的授课方式、授课内容， 目前，在一些幼儿园教学过程中，感恩教育仍然采用说教的方式进行，老师在课 堂上用语言进行感恩知识教育、感恩行为教育，可以说教育方式太过于单一了， 而且教学效果也没有达到理想状态。互联网科技飞速发展的今天，完全可以采用 多媒体技术改进教学方式，但是一些幼儿园还是采用课堂讲解的方式进行教学， 教学方式有些脱离时代的进步轨迹，对教学效益的提升也产生不了多大效果。（三） 感恩教育意识淡薄，家园沟通不透彻。幼儿园教育过程中感恩意识淡薄，无论是 老师还是家长都没有从心底建立起感恩意识，认为感恩教育可有可无，对幼儿园 1