教师读书演讲稿锦集6篇

教师读书演讲稿锦集6篇 教师读书演讲稿锦集6篇 演讲稿以发表意见，表达观点为主，是为演讲而事先准备好的 文稿。在不断进步的时代，接触并使用演讲稿的人越来越多，相信 许多人会觉得演讲稿很难写吧，下面是收集的教师读书演讲稿8 篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。 《希望教室：教孩子一生最受用的36种能力》是著名苏明进老 师的一本教育随笔。本书以教给学生成长的36种能力为主轴，为我 们娓娓叙说有关“希望教室”的故事。全书在36个平凡而动人的小 故事中，展现如天使般纯真的童心和身为教师的快乐。同时，它极 生动地提醒了“教育即唤醒”的真义。同时，“教室”的魅力也深 深地吸引了我。 于是，我继续阅读其它和“教室”有关的故事：美国雷夫《第 56号教室》、淄博常丽华《守住自己的教室》，今年又听说潍坊的 李红霞在用她的统合教学法打造她的幸福教室，朱永新教授倡导的 新教育实验者们在缔造完美教室。 从第56号教室、希望教室、幸福教室到完美教室，可见教室不 再是简单的一间间房子了，它被赋予更深刻、更丰富的含义。 什么是教室？雷夫老师说，一间教室能给孩子们带来什么，取 决于教室桌椅之外的空白处流动着什么。相同面积的教室，有的显 得很小，让人感到局促和狭隘；有的显得很大，让人觉得有无限伸 展的可能。是什么东西在决定教室的尺度——教师，教师的面貌， 决定了教室的内容；教师的气度，决定了教室的容量。常丽华老师 说，决定一间教室的，不是教室的好坏，而要看是谁站在教室里！ 教室是我们的愿景，是我们想要到达的地方，是决定每一个生命故