激发学生学习兴趣提高数学课堂质量

激发学生学习兴趣提高数学课堂质量 兴趣具有强大的吸引力和诱发力，它是学生学习的内在力量，兴趣能使人产生稳定而持久的注意。“兴趣是最好的老师。”爱因斯坦说过：“只有喜欢才是最好的老师，它远远超过责

14 第页共页 激发学生学习兴趣提高数学课堂质量 兴趣具有强大的吸引力和诱发力，它是学生学习的内在力量，兴 趣能使人产生稳定而持久的注意。“兴趣是最好的老师。”爱因斯坦 说过：“只有喜欢才是最好的老师，它远远超过责任感。”。这些都说 明了兴趣对于学习起到决定性的作用。所谓学习数学的兴趣，是学生 对数学学习活动和对象的一种力求趋近或认识的倾向。作为数学教师， 就应该重视并努力让学生产生这种认识趋向，促其主动学习，那怎么 样培养学生的数学学习兴趣呢？本人结合教学几十年的经历，认为可 以从以下几方面着手。 一、融洽师生关系，寓请于教，激发学生学习兴趣 苏霍姆林斯基说过：“教学并不是机械地把所有知识从老师那儿 传授到学生那儿，他首先是人与人之间的关系。”学生的内心世界丰 富多彩，他们渴望真情和爱。建立情感融洽的师生关系，造成愉快的 情绪气氛，使师生关系亲密合作，是调动师生双方积极性的内驱力。 要建立一种民主、平等的师生关系，教师要尊重学生的人格，充分信 任学生，让他们在愉快的气氛中乐于与教师合作，乐于接受教师的教 育，为此，教师必须把微笑带进课堂，让学生感到教师可亲可近。这 样以教师良好的情绪促使学生形成良好的心理定势，再以教师乐教促