教学常规精细化管理总结

教学常规精细化管理总结 老子曰：“天下大事必作于细，天下难事必成于易。”可见精细化自古有之，并非什么新鲜事物。现代意义上的精细化起源于日本的丰田汽车，他们以“精益”相号召，切实改进了产品质量，优化生产

教学常规精细化管理总结 老子曰：“天下大事必作于细，天下难事必成于易。”可见精细化 自古有之，并非什么新鲜事物。现代意义上的精细化起源于日本的 丰田汽车，他们以“精益”相号召，切实改进了产品质量，优化生 产流程，达到“零缺陷”、“准时化”、“零库存”的目标。推动 了日本经济增长，使日本很快超过德国，成为世界第二经济大国。 随着我国教育改革的不断深入，教育的发展已由粗放型的规模增长 转向精细型的质量上升，由只关注学生升学转向全面关注学生的发 展。即学校要实行精细化管理。作为一名普通的教师，在学校实施 的精细化管理中，我学到了很多。下面就对教学常规精细化管理做 一点总结。 一、要做到课堂教学的精细化 教学是学校的中心工作，课堂是教育教学的主渠道，现代化工厂 里，当车间流水线生产某一产品时，道道有人把关，个个有人检 验，管理程序非常严密细致，因而生产效率极高。课堂也犹如工厂 的生产车间，但不同于生产车间。两者的共同之处是，管理都要有 序化、精细化；而两者的不同之处，工厂车间生产的产品是死的， 而课堂上所教的学生是活的，因而方法不同：工厂车间是采用一层 不变的生产程序，而学校课堂是采取灵活多样的教学方法。然而，