人教-版一年级美术上册《第13课　会动小纸人》教学设计

人教,版一年级美术上册《第13课　会动小纸人》教学设计会动的小纸人 一、 教学目标 知识与技能：学会“纸弹簧”的制作方法。学习制作会动的小纸人，培养学生的设计意识和动手能力。过程与方法：能利用“纸

,13 人教版一年级美术上册《第课会动小纸人》教学设计 会动的小纸人一、教学目标知识与技能： “” 学会纸弹簧的制作方法。学习制作会动的小纸人，培养学生的设计意识和动手能力。 过程与方法： “” 能利用纸弹簧的会动，有弹性的特征，制作有趣的小纸人。 情感态度与价值观： 养成注意细节的好习惯，体验动手制作的快乐和成就感。体验与人交往的乐趣。 二、教学准备教师：课件、示范作品，彩色卡纸、剪刀、胶棒、彩色笔，学生喜欢 的精彩小故事。 学生：彩色卡纸、剪刀、胶棒、彩色笔。 “” 三、重点和难点教学重点：引导学生将纸弹簧动起来，且运用得恰当，巧妙。 “” 教学难点：在会动的前提下完善作品。 四、教学策略、方法： “” 本课是以折叠纸弹簧为基础，加入剪、贴、画等方法为一体的综合手工制作课。属于新 “”“” 课标设计应用领域，纸弹簧是作为人物的身体部分应用的，人物的头部表情、双手动 —— 作、底座可自由发挥。循序渐进地引导，可以参考：观察发现小纸人会动的原因探索 “”—— 体验纸弹簧的制作方法设想制作完成整件小纸人作品的思路。鼓励引导学生做出不 “” 同题材、形式的纸弹簧作品。 五、教学过程（一） 1. 激趣导入我们先来看一段小视频，看看谁是我们班观察最仔细的同学，能找出来视频里 那个小动物和别的小动物走路的方式不一样，它哪里走路的？跳跳虎的尾巴能够让你联想 到什么？（巧妙导入，联想弹簧部分） 2. 其实张老师有个小秘密没有告诉大家，张老师会变魔术，能够把这一张纸变成一个小弹 簧，你们想不想跟老师来学习一下呢？（学习制作纸弹簧） 好，那么我们就进入变变变环节。