《从教案到实践：怎样教学假文盲习作才更有效》

从教案到实践：怎样教学假文盲习作才更有效假文盲习作教学是教育实践中的一个独特困境，因为学生们并非真正的文盲，而是已经有基础的读写能力，但是缺乏词汇量和批判性思维能力。这对于教学者来说是一个巨大的挑战，