科学探究题

科学探究的过程一般有以下八个要素： 1．提出问题 从日常生活或化学学习中发现有价值的问题，并能清楚地表述所发现的问题。如探 究中，我们发现蜡烛燃烧时的火焰分为三层，可提出“蜡烛燃烧时各层火焰的温度一样

科学探究的过程一般有以下八个要素： 1．提出问题 从日常生活或化学学习中发现有价值的问题，并能清楚地表述所发现 的问题。如探 究中，我们发现蜡烛燃烧时的火焰分为三层，可提出“蜡烛燃烧时各 层火焰的温度一样高吗？”等问题。 2．猜想与假设 对问题可能的答案作出猜想与假设。如针对蜡烛燃烧时火焰的温度， 我们可作出如下的猜想或假设：蜡烛燃烧时各层火焰的温度不同，其 中外焰温度最高等。 3．制定计划 在老师指导下或通过小组讨论提出验证猜想或假设的活动方案。如验 证蜡烛燃烧时外焰温度是否最高时，可用一根火柴迅速平放在火焰中， 约1s后取出，看哪一部分最先烧焦，以此确定火焰温度最高的地方。 4．进行实验 按照制定的计划正确地进行实验，注意观察和思考相结合。 5．收集证据 独立地或与他人合作，对观察和测量的结果进行记录，或用调查、查 阅资料等方式收集证据，或用图表的形式将收集到的证据表述出来。 如：处于酒精灯外焰部分的火柴烧焦了，处于内焰部分的火柴略有变 化，处于焰心部分的火柴没有明显的变化等，这些都是证明酒精灯火 焰哪部分温度最高或最低的证据。