6S管理模式在实用英语教学的运用

6S管理模式在实用英语教学的运用摘要：为保障我校“2+2+2”教学模式顺利实行，我校实用英语以“6S管理”为理 论基础，制定了心6s管理上课流程，目的是保障高效、可持续教学环节，确保在教学 环境、教学

6S 管理模式在实用英语教学的运用 摘要： 为保障我校“2+2+2”教学模式顺利实行，我校实用英语以“6S管理”为理 论 基础，制定了心6s管理上课流程，目的是保障高效、可持续教学环节，确保在教学 环境、 教学纪律和教学效果等横向要素方面给予英语视听说教学足够地保障，最终使 得高职实用 英语视听说教学达到既定的教学目标。 关键词： “2+2+2”教学模式；6s管理；可持续；教学目标 高职院校的教育目标是培养技能型、实用性人才［1］。高职英语教学管理应该在教 学 过程中有所体现。为了保障我校“2+2+2”教学模式中“2”节课堂教学达到既定的 教学目 标，根据我校英语教学的实际情况，已建立完善的教学文件和教学管理文件。 为了使“2” 节英语视听说学习（采取自主学习形式）和“2”节课外网络自主学习真 正得以贯彻并取得 积极的效果，我校英语教学网络中心（专项实施英语视听说教学机 构）制定了英语教学网 络中心管理模式、上课流程制度和自主学习流程，在教学管理 中，已经按照已构建的管理 模式、上课流程制度和自主学习流程制定详实的实施细则。 一、英语教学网络中心管理模式 英语教学网络中心的管理以专职指导教师为主体，以学生社团“英语教学网络中 心学 生委员会”为教学管理专职机构。新的管理模式中学生社团“英语教学网络中心 学生委员 会”采用“SIM”管理理念进行高效率的日常管理，“SIM”是英语 u ShortIntervalManagement （短间隔管理）”的缩写，采用“SIM”管理理念的优点 是可 以在教师的执行度、仪器的利用效率和教学管理决策效率方面得以极大的提升。 在“SIM” 管理理念的指导下，“英语教学网络中心学生委员会”主要的作用是对日常 的教学环境、 教学纪律、教学进度和教学效果进行常态的监控和管理制度的严格贯彻。 通过对教学实施 过程的严格检查、实时监控和全方位指导，有力保障了我校英语视听 说教学达到设定的教 学目标。 二、英语教学网络中心管理上课流程 6s 6S管理理念是20世纪70年代风靡于日本企业界的管理理念，是一泓基于工作或 学 习现场的现代企业管理制度［2］。含六大内容：整理、整顿、清扫、清洁、素养与安 全。 对工作（教学）场所实施全方位管理和维护。在工作（教学）场所最终实现环境 清洁、设