小学生写人的写作方法

小学生写人的写作方法 　　写人的，就是以人物描写为主的文章，人物可以是一个人，也可以是群体。写人文章不同于一般的记事文章，记事文侧重于写一件详细的事，落脚于事情发生的详细过程，人物不是主要的描写内容；

小学生写人的写作方法 写人的，就是以人物描写为主的文章，人物可以是一个人，也 可以是群体。写人文章不同于一般的记事文章，记事文侧重于写一 件详细的事，落脚于事情发生的详细过程，人物不是主要的描写内 容；写人的文章那么着眼于描写人物的言行举止、心理动态等，人 物是主要描写的对象，事是为突出人物的性格特点、思想品质效劳 的。 小学生怎样写好写人作文？以写人为主的记叙文主要是通过对 人物外貌、语言、动作、心理活动的描写和典型事例的表达来反映 人物的思想、性格、品质、作风等特点。要写好写人为主的记叙 文，应当从以下几方面入手： 人物的形象，一般指人物的外貌、语言、动作、心理活动等。 人物的外貌，就是人物的外形特征，包括容貌、衣着、姿态、神情 等等。外貌描写首先必须从文章中心思想的需要出发，要求抓住人 物的本质特征，有选择、有重点地描写。人物的语言包括人物的独 白，对话，交谈以及语气。言为心声。人物的语言是人物内心世界 的直接表现。因此成功的语言描写能恰当地表现人物的身份、年 龄、思想、品质、作风和个性特点。描写人物语言时，要注意符合 人物的身份，表现人物的思想感情，反映人物相互间的关系。描写 人物的动作时，不仅要写出人物做什么，还要写出怎么做。心理活 动是无声的语言，是直接表现人物精神面貌，思想活动的手段。描 写人物的心理活动时，要注意把心理活动产生的原因表达清楚，还 要注意与外貌、动作、语言描写结合起来。外貌、语言、动作、心 理活动写好了，人物的形象就突出、鲜明了。 心理活动的展现和其它事物的开展一样，都是有层次的。我们