9听课笔记三下 鹿角和鹿腿 听课笔记公开课

7鹿角和鹿腿推门课三（3）班胡飘飘一、课题导入识字“鹿”“狮”出示图片“鹿” “狮”书空范写翻开课堂作业本练写二、初读课文，整体感知.自由读课文，读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍.思考：小鹿最初

7 鹿角和鹿腿 3） 推门课三班胡飘飘 （ 一、课题导入识字“鹿”“狮” 出示图片“鹿” “狮”书空范写 翻开课堂作业本练写二、初读课文，整体感知 1 . 自由读课文，读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍.思考：小鹿最初认为他的鹿角和鹿腿是怎样的？面对狮 子，鹿角和鹿腿又给他带来了什么？ 2 .交流板书： 角：美丽差点送命腿：难看狮口逃生 3 .课文中有一句话交代了，找一找。 交流：两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生。 这是这篇课文的关键句，找到关键词和关键句就能找到主要内容了。 4 .借助这句话，把课文的主要内容复述一下。填空一只小鹿认为他的角（），他的腿（），但他遇到危险时，（ ）o 34L 三、学习第段，感受小鹿的心情变化出示要求： 默读课文第三自然段，找找文中的小鹿是怎样欣赏自己的美丽的。用横线画出相关的句子，并圈出写小鹿美丽的词 语。 交流出示： “他不着急离开了。。。”用哪些词可以表示不舍得离开：恋恋不舍、流连忘返 你圈出了哪些描写美丽的词一一匀称.学习多音字“称” （1）Chen满意、匀称 组词 Cheng 美称、称呼Cheng秤杆 （2） 选一选合适的词语填空鹿的身材有多么（匀称） 狮子有万兽之王的（美称） 5 .还有哪些词描写小鹿的美交流：精美别致一一理解：精致美好而与众不同 6 .它的心情如何，惊喜惊讶，读出感情 “啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！”指名读， 指导：两个“多么”重读；抓住两个感叹号，加重语气.齐读第三段 7 小结板书：小鹿带着欣赏的眼光看待自己，板书“欣赏”合作学习第四段， L 当他看到自己的脚，它的心情又怎么样了呢出示要求： 读第四自然段，小组讨论：从哪些地方能感受到小鹿心情的变化。圈画出相关词句。 2 .小组合作交流.展示： 理解“不禁”：忍不住，读第一声多音字：“禁” 3 .做动作读一读“不禁撅起了嘴，皱起了眉头”.指名读“哎，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢” 改成陈述句.小结：小鹿在抱怨他的脚，相机板书“抱怨” 4 .指名读出抱怨的语气，齐读四、借助板书复述故事 L 串读，感受语气词的作用他的心情也跟着起起伏伏，师生合作朗读 “咦，这是我吗？ ” “啊，我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！” “哎，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢”这三句话你发现了什么共同点 语气词能帮我们了解小鹿的内心，也能帮我们把故事讲好。