从策略意识到问题意识的跃升
从“策略意识”到“问题意识”的跃升 摘 要:“问题解决”的观点得到了数学教育界的响应并逐渐成为国际教育研究的热点。《义务教育数学课程标准》在四大目标中将“解决问题”调整为“问题解决”,突出了教学
从策略意识到问题意识的跃升