我会穿裤子教案反思

我会穿裤子教案反思　孩子自理能力的培养是个长期而漫长的过程。教师要言传身教，多开展自理能力培养的活动，并多与自理能力较差幼儿的家长沟通，指导他们在家里做一些配合学校活动的做法。以下内容是小编为您精心

我会穿裤子教案反思 孩子自理能力的培养是个长期而漫长的过程。教师要言传身教，多 开展自理能力培养的活动，并多与自理能力较差幼儿的家长沟通，指导 他们在家里做一些配合学校活动的做法。以下内容是小编为您精心整理 的我会穿裤子教案反思，欢迎参考！ 我会穿裤子教案反思一 幼儿上了幼儿园一学期多了，没有学会过怎么穿衣服，每到中午睡 觉起床的时候，都需要坐在床上等着老师一一给他们穿衣服。因此，这 个活动的主要的目的就是使幼儿认识开衫和套衫，能够将套衫和开衫区 别开来，根据区别来初步学习如何穿套衫和开衫。进而培养幼儿的独立 性、自理能力。 在活动开始的时候，幼儿都很奇怪，为什么吴老师老师今天手里拿 着两件衣服。接下来，我请幼儿来找找两件衣服的区别，慢慢的引导幼 儿将注意力转移到衣服是否开襟上，一起认识了开衫和套衫，又认清楚 了衣服的正面和反面。接下来，我一边示范如何穿套衫，一边朗诵儿歌。 示范一遍以后，我请每一个幼儿手里拿一件套衫，一起来试一试，在做 的过程中，我适当的放慢了我念儿歌和示范的速度，让幼儿可以看得清 楚老师的示范。由于儿歌非常简单，所以幼儿一下子就学会的儿歌，几 遍以后就能跟着老师一起念了，而且能够跟着儿歌一起来穿脱衣服，但 是个别幼儿接受能力还是有些弱，需要老师的帮助。而在学穿开衫的时 候，幼儿对于“盖顶子”这个动作充满了好奇，纷纷效仿。 1