初中化学教学运用多媒体的心得体会

初中化学教学运用多媒体的心得体会　　初中化学教学运用多媒体的心得体会　　托尔斯泰曾说：“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。”多媒体是集声音、图像、文字、动画为一体的多种信息功能的工具，能

初中化学教学运用多媒体的心得体会 初中化学教学运用多媒体的心得体会 托尔斯泰曾 说：“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。” 多媒体是集声音、图像、文字、动画为一体的多种信息功能 的工具，能够将声音、文字、图像很好的结合起来，它不仅 可以展示已有的科技成果，还可以展示人们对未来的美好憧 憬，又能将难以理解的抽象概念或抽象问题具体化、直观化 和形象化。当课堂中出现计算机多媒体技术和教学内容相融 合的教学情景时，学生便身临其境，受到感染和启发，达到 了寓教于乐的目的，从而使学习变得轻松愉快，所以利用多 媒体教学能够充分刺激学生的感观，激发学生的学习兴趣。 如在《绪言》的教学过程中，由于学生是初次接触化学学科， 可利用多媒体展示化学在人类生产生活中所作出的伟大贡 献，并且随着科学的发展化学能够使人类世界变得更加绚丽 多彩，让学生认识化学科学对人类生存和发展具有的重要作 用，树立学好化学的信心和决心，在初中化学中的物质结构 知识是初中化学中的难点，其抽象，学生难以理解，容易挫 伤学生的学习兴趣。如果应用多媒体辅助教学情况就不一样 了，如在离子形成的教学中，传统教学中，常采用的是挂图 或图片、模型等教学用的示意图，因为过于僵化，固定而缺 乏形象、直观的效果，从而加重了学生的死记硬背，增大学 生的课业负担。如果应用多媒体可把教材中的小图变大，变 ， ， 。 ， ， ， ， ， ! 时 间 如 白 驹 过 隙 弹 指 间 我 已 在 学 生 会 工 作 了 一 年 这 其 中 有 酸 有 甜 有 苦 也 有 辣 然 而 这 就 是 生 活 过 于 平 淡 倒 显 得 无 味 酸 甜 苦 辣 俱 全 方 能 体 现 出 人 生 的 多 彩 方 能 值 得 回 味 方 能 使 人 进 步