中学教师《教育知识与能力》考点

中学教师《教育知识与能力》考点 　桑代克是美国著名的心理学家，他采用实证主义的研究取向，使心理学研究走向了科学化的道路，是科学心理学的开创者，是第一个系统论述教育心理学的心理学家，被称为;现代教育心

中学教师《教育知识与能力》考点 桑代克是美国著名的心理学家，他采用实证主义的研究取向， 使心理学研究走向了科学化的道路，是科学心理学的开创者，是第 一个系统论述教育心理学的心理学家，被称为;现代教育心理学之 父;。 桑代克把人和动物的学习定义为刺激与反响之间的联结，认为 这种联结的形成是通过盲目的尝试一逐步减少错误;再尝试这样一个 往复的过程习得的。他的这一观点是建立在小猫;迷箱;的动物实验 根底上的。 桑代克是最早用动物实验来研究学习规律的心理学家。他把一 只饥饿的小猫放入迷箱中，箱外放置食物，箱中有一个可以翻开门 的装置。然后详细记录小猫在箱中的反响。开始，猫在箱中乱抓、 乱咬、乱跑，企图逃离箱子吃到食物，在偶然中碰到了翻开箱子门 的装置，吃到了食物。之后再次将其关在箱中，进展下一轮尝试。 如此重复屡次，结果发现，小猫逃离迷箱的速度越来越快，无效动 作逐渐被排除，直至最后直接触动开门装置逃离迷箱。 据此，桑代克认为，初次进入迷箱时，动物的活动不是根据对 箱子性质的理解，而是依据某种一般的冲动行事，随着错误反响的 逐渐减少，正确反响的逐渐稳固，最终形成稳定的刺激一反响联 结。 桑代克根据其实验提出了三条主要的联结学习规律：效果律、 练习律、准备律。 (1)效果律 所谓效果律是指，在试误过程中，保持其他条件相同的情况 下，假设学习者对某一特定的刺激作出反响后能获得满意的结果，