实验二 探究水沸腾时温度变化的特点

课题《2.2探究水沸腾时温度变化的特点》教学设计课时1课时教学目标知识与技能了解沸腾现象，知道什么是沸点，以及沸腾的条件。过程与方法（1）组织学生观察水的沸腾，记录数据、描绘图像，总结归纳出游人沸腾时

课题 2.2 《探究水沸腾时温度变化的特点》教学设计 课时 1 课时 知识与技 了解沸腾现象，知道什么是沸点，以及沸腾的条件。 能 （1）组织学生观察水的沸腾，记录数据、描绘图像，总结归纳 过程与方 出游人沸腾时的特点。 教学目标 法 （2）组织学生进行科学实验，学会用图像这种直观的方法研究 物理问题。 情感态度 通过教学活动，激发学生学习物理的兴趣，使学生乐于探索 与价值观 物态变化的现象，乐于了解日常生活中的物态变化道理。 通过实验总结出沸腾现象和沸腾的特点。 突出重点 液体沸腾时要继续吸热，且保持温度不变。 突破难点 问题探究式教学法、启发式教学法。 教法设计 自主学习法、观察归纳法、合作探究法。 学法指导 温度计、水、酒精灯、烧杯、铁架台 教学资源 教学环节 参考教案 复备教案 同学们沸腾是汽化的第二种方式，请大家回忆一下烧水时的 创设情景 有关现象，水沸腾时有什么特点？ 提出问题 下面我们一起来研究汽化中的沸腾现象．水的沸腾是我们常见到的现象， 谁能描述一下水沸腾有什么现象？ 问：还想知道有关沸腾的哪些问题？ 今天我们通过实验来研究水在沸腾过程中有什么现象？ 继续加热水温如何变化？ 设计实验方案： 具体策略： 设计实验 90℃ 用酒精灯给水加热，当水温度接近时，开始记录温度计的示数，以后 1min 15 min 每隔记录次温度，直到水沸腾后． 实验中存在什么问题：学生讨论，设计表格． 学生进行实验，每组同学分工合作，一人看时间，一人观察，另一人 记录数据．在学生实验的同时。 教师提出注意事项 （1） 正确使用温度计，用三芯酒精灯时注意安全； 进行实验 （2） 切勿碰翻烧杯，小心烫伤！ （3） 读数要迅速准确．