二年级语文第六单元《大禹治水》教案

二年级语文第六单元《大禹治水》教案收录于话题#语文教案【课前解析】《大禹治水》讲述了大禹治水十三年，三过家门而不入，最终治水成 功，为百姓造福的故事。本课教学重点在于引导学生借助关键词句，了解 并讲述

二年级语文第六单元《大禹治水》教案 收录于话题 #语文教案 【课前解析】 《大禹治水》讲述了大禹治水十三年，三过家门而不入，最终治水成 功，为百 姓造福的故事。本课教学重点在于引导学生借助关键词句，了解 并讲述故事内容。 关注课题：题目提示了文章的主要内容。“大禹”是故事的主人公， “治”即治 理，"水''是洪水，由此可知本篇课文讲述的是大禹治理洪水的故 事。 1 关注课文：第自然段，引导学生在读正确、流利的基础上，结合泡 泡提示说说 “泛滥”的意思，然后借助洪水泛滥的图片或视频给学生以直观 感受，再借助“洪水 泛滥，淹没田地，冲毁房屋，伤害百姓”等词语帮助学 生构建画面。 2-3 第自然段，引导学生先提取具体信息，再通过朗读表现课文内 容，最后指 导学生用提取的具体信息讲述故事。 4 第自然段，可对比鳏治理洪水的方法，借助插图引领学生感受禹开 通河道， 引洪水入海的过人智慧。之后引导学生联系前文对比朗读，进一 步感受禹治理洪 水、为民造福的伟大功绩。 94 关注生字：本课需要书写的个字，可以按结构分为类：独体字、 上下、左 右、半包围结构，可以根据字的结构进行分类观察，发现特点， 整体识记。其中 “难”字横画较多,要重点指导长短和间距,“被”字的 容易误写成力 ”，要重点 强调是衣字旁。 关注词语：洪水、经常、百姓、灾难、知道、家乡、可是、认为、采 用、农 业、生产。可以运用多种方法帮助学生理解记忆。借助图片读词语 “洪水”，借助 字理记忆“灾难”，随文识记巩固“经常、百姓、知道、家乡、 可是、认为、采 用、农业、生产。” 【教学目标】 1 159 .认识“洪、毒”等个生字，会写“洪、灾”等个字，会写“洪水、 11 经常”等个词语。 2 .正确、流利地朗读课文；能按照提示，讲讲“大禹治水”的故事，体 会大 禹心系百姓、无私奉献的精神。 3 .拓展积累“洪水，防洪”等词语。 【教学重点】